Tham gia và chỉ đạo buổi thao giảng có đồng chí: Phạm Thị Tằm - BTCB - Hiệu trưởng nhà trường, cùng 2 đồng chí PH hiệu trưởng và tất cả các giáo viên đến từ các nhóm, lớp. Thao giảng lần này với 4 hoạt động ở các lĩnh vực cụ thể như sau:

          Tiết 1: Đ/c Lê Thị Thu Hiền: Lớp mẫu giáo Nhỡ 3: Lĩnh vực phát triển thể chất (hoạt động: Bật tách chân khép chân qua 5 ô).

          Tiết 2: Đ/c Hoàng Thị Xuân: Lớp mẫu giáo Lớn 1: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ (hoạt động: Xé dán thuyền buồm (Steam).

          Tiết 3: Đ/c Nguyễn Thị Đoài: Lớp nhà trẻ: Hoạt động  : NBTN Máy bay.

          Tiết 4: Đ/c  Trần Lệ Thuỷ: Lớp mẫu giáo Bé 2: Hoạt động theo phương pháp steam : Em yêu mùa hè quê em.

          Đây là những hoạt động rất ý nghĩa và thiết thực để chào mừng kỉ niệm ngày 49 năm ngày giải phóng miền nam thống nhất đất nước. Để tổ chức được tốt các hoạt động, giáo viên đã chuẩn bị tốt các điều kiện như, giáo án, phương tiện, đồ dùng trực quan hấp dẫn, sáng tạo. Sử dụng các phương pháp linh hoạt, sáng tạo, xác định được mục tiêu trọng tâm căn cứ vào nhu cầu và khả năng hứng thú của trẻ. Giáo viên đã tích hợp, lồng ghép sáng tạo nhiều phương pháp, tạo nhiều cơ hội để học trẻ được thực hành, trải nghiệm, phát huy tối đa tính tích cực, sáng tạo của học sinh, tác phong lên lớp rất nhẹ nhàng, gần gủi, khả năng bao quát lớp tốt và giải quyết các tình huống sư phạm một cách linh hoạt. Tích cực áp dụng các phương pháp giáo dục hiện đại "Giáo dục STEAM”, “Xây dựng môi trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học…

          Thông qua các hoạt động thao giảng nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên làm, phong phú thêm nội dung giảng dạy, đổi mới phương pháp,  giúp cho giáo viên tìm hiểu, trao đổi với đồng nghiệp, chủ động, tích cực hơn trong bài giảng của mình.  Đây là một việc làm hết sức có ý nghĩa để tiết dạy mang lại kết quả cao nhất. Việc thao giảng, dự giờ không chỉ giúp cho giáo viên đi dự học tập, rút kinh nghiệm từ tiết dạy của đồng nghiệp mà còn giúp cho họ có những sáng tạo trong việc xử lý các tình huống trong dạy học, qua việc xử lý tình huống giáo viên sẽ khắc phục được những thiếu sót trong quá trình giảng dạy của chính mình. Tăng cường trao đổi kinh nghiệm, học tập, giúp đỡ lẫn nhau trong việc nâng cao trình độ chuyên môn, tình cảm và trách nhiệm nghề nghiệp.  Qua đó nhằm giúp giáo viên có thể áp dụng các phương pháp hay vào các giờ học tiếp theo. Việc ứng dụng phương pháp GD Steam trong chương trình GDMN sẽ giúp trẻ hứng thú, sôi nổi, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của trẻ.

                                      MỘT SỐ HÌNH ẢNH THAO GIẢNG: